Теорiя поколiнь i майбутнє, яке вже розпочалось
Увiйшовши у XXI століття, ми ввійшли в «золотий вік» людства, в епоху, коли молоде покоління докорінно відрізняється від попереднього своїм світосприйняттям. А саме від нього залежить вибір та доля людини. Ми створені для щастя, розвитку та позитивних емоцiй. Тільки в такій атмосфері людина «розквітає". Як же нам бути щасливими? Як зростити щасливими наших дітей, таких не схожих на нас? Як виховати дитину, щоб у майбутньому її обличчя було осяяне усмішкою, а ми раділи її досягненням та успіхам?
Кожне нове поколiння дiтей таке складне і, водночас, таке незахищене, потребує нових методів у вихованні, нових поглядів у педагогіці, нового підходу до пізнання особистості. Щоб зрозумiти, яким буде завтра; щоб знати, як побудувати стосунки з новим поколiнням; якi ефективнi методи та прийоми роботи застосувати, - вже сьогоднi варто вивчати сучасних дiтей - тих, хто формуватиме наше майбутнє i житиме у ньому ж. Яка ж вона - нова генерацiя дiтей? Чим вiдрiзняється нове поколiння вiд попереднього? Як навчати та виховувати тих, хто вже завтра стане рушiєм прогресу? З цими та багатьма iншими важливими запитаннями допоможе розiбратися "Теорiя поколiнь" та самi представники цих поколiнь.
Що ж таке Теорія поколінь й наскільки вона актуальна для сучасного світу?
Історично Теорію поколінь створили американські вчені Нiл Хоув і Вільям Штраус у 1991 році, вивчаючи досвiд своïх попередникiв (Нiколя де Кондорсе, Джамбатiста Вiко та iнш.).Основою моделі Теорiï поколiнь є цінності людей - представників середнього класу. Так, на думку сучасних вчених, саме цінності і їхня схожість, а не вік, формують і визначають покоління як групу людей, народжених у певний віковий період, що випробували вплив одних і тих самих подій і особливостей виховання. Ми цих цінностей не помічаємо, але саме вони багато в чому визначають нашу поведінку: як ми спілкуємося, як вирішуємо конфлікти і будуємо команди, як розвиваємося, що і як купуємо, що нас мотивує, як ставимо цілі і керуємо людьми. Теорію поколінь сьогодні широко використовують у рiзних сферах життя: соцiологiя, бiзнес, маркетинг. I освiтня галузь в цьому питаннi не є винятком, адже, володiючи таємницею відмінностей поколінь, можна знайти ключик до представників кожного з них.
Отже, поколiння - група людей, народжених в певний перiод, якi пiзнали вплив одних i тих самих подiй та особливостей виховання, в результатi чого є носiями єдиноï системи цiнностей. Також людей всередині одного покоління об'єднують спільні особливості поведінки й звички. Існують різні думки з приводу того, якими є часові рамки покоління. Найпоширеніша точка зору, що покоління – це приблизно 20 років або один перiод життя людини (дитинство, юнiсть, середнiй вiк, старiсть тощо). А ще вважається, що цінності нового покоління у людей зароджуються кожні 20 років.
Якi ж поколiння описують у своïй Теорiï поколiнь Нiл Хоув і Вільям Штраус?
Сьогоднi прийнято розглядати шiсть поколiнь, хоча у дослiдженнях вищезгаданих вчених Теорiя поколiнь розпочинаеться з 1548 року.
Отже, людей, які народилися ще перед Першою світовою війною, прийнято відносити до так званого Lost Generation, або ж «Втраченого покоління». «Найвеличніше покоління» (G.I. Generation) – це ті, хто народився після 1900 року і стали свідками Другої світової. Із 1928-го до 1945-го народилося Silent Generation, або ж «Тихе покоління" ("Мовчуни"). З кінця 1940-х до 1964 року - покоління "Бебі-бумерів". Пізніше, у період між 1965 та 1980 роками з’явилося покоління Х, а одразу після нього прийшли міленіали, також відомі як покоління Y, яке народилося між 1981 та 1994-2000 роками. Далi - покоління Z (iGeneration, постміленіали), яке почало народжуватися в період між 1995 та 2000 роками.
За даними Pew Research Centre (американський аналiтичний центр) розмежування між різними поколіннями за чіткими роками – це лише приблизний орієнтир.
Знання Теорiï поколiнь в освiтi дає розумiння цiлому ряду питань: якi новi дисциплiни слiд вводити в освiтнiй процес, як працювати з новим поколiнням дiтей, з ïхнiми запитами i потребами; якi когнiтивнi, вiзуальнi, слуховi, поведiнковi аспекти варто задiяти в процесi навчання, якi змiстовi наголоси розставляти у майбутньому, куди рухатися i як розвиватися. Одне з найголовнiших питань, яке вирiшуе Теорiя поколiнь - розвиток умiнь розмовляти з iншим поколiнням.
Сьогоднi в закладах освіти представлені чотири покоління: бебі-бумери, покоління X, Y і Z.
Непорозуміння та конфлікти, що виникають у трикутнику "педагоги - батьки - діти" зумовлені тим, що вони належать до різних поколінь. Та порозумітися можливо, якщо представники поколінь знатимуть і братимуть до уваги ціннісні орієнтири, умови виховання та особливості одне одного.
У чому ж особливість кожного покоління?
Розглянемо ïхнi основнi характеристики.
"Бебі-бумери" (1943-1963р.р.) "Бебі-бумери" не мають нічого спільного з машинами, а ось з дітьми - так. В основу цінностей цього покоління лягла психологія переможців. Назва покоління пішла завдяки спалаху народжуваності (буму) після Другої світової війни. Це був період розвитку науки, запровадження медичних і освітніх реформ. Колективізм зробив цих людей сильними і звиклими до командної роботи. Для того, щоб мотивувати «бумера» на будь-яку дію, слід робити наголос на професіоналізм, успішність, значимість мети. Серед представників цього покоління найбільше працелюбiв. Попри це «бумери» неодмiнно дбають про здоров'я, красу, прагнуть якомога довше залишатися у гарній формі. Саме в епоху «бумерів» з'явилися перші елементи пластичної хірургії.Основні риси бебі-бумерів: командний дух, заощадливість, оптимізм, патріотизм, "золоті руки", прихильність до сім'ї, віра в щасливе майбутнє та працелюбнiсть. Активні, рішучі, готові ризикувати. Це найбільш сміливе і романтичне покоління.
Як з ними спілкуватися представникам інших поколінь:
-вислухайте до кінця (розмова може бути довгою);
- буде багато запитань;
-потрібні аргументи, щоб переконати.
Покоління "Х" або "люди з ключами на шиï" (приблизно 1963 – 1982 р.р.). Х - невідомість."Невідомим" називають покоління, народжене за часів перебудови. Їхня молодість припала на 1990-ті роки, початок Незалежності нашоï держави. На формування характеру особливо вплинув дефіцит товарів. Проте їхні батьки ("бебі-бумери") виховували їх з думкою про те, що далі буде краще. Основа виховання - обов'язкова освіта. Вважалось, що без неї людина - ніхто. Сьогоднi "ікси" - основна робоча сила країни. Особливість їхнього життя - це постійна боротьба: за робоче місце, за помешкання, за місце під сонцем.
Їхня самостійність і вміння працювати виросли разом з ними. Покоління Х - це покоління дітей "з ключами на шиї": ти сам ходиш до школи, сам розігріваєш обід, сам робиш уроки, сам прибираєш, сам - на прогулянку, сам - на гурток. Одні з найуспішніших людей світу: Джеф Безос (засновник Amazon), Ілон Маск (генеральний директор SpaceX), Ларрі Пейдж (розробник і співзасновник пошукової системи Google) - яскраві представники покоління Х. Вони знають, щоб досягти успіху необхідна тільки сумлінна праця. Не очікують від життя всього й одразу. Покоління Х також називають "сендвіч-покоління" - сьогодні вони наче затиснутi між батьками, що старіють, та власними дітьми й повинні про всіх них одночасно піклуватись.
Як з "iксами" спілкуватися представникам інших поколінь:
- не перебивайте;
- нейтральна інтонація;
-конкретне запитання - конкретна відповідь;
- у розмові з "iксами" заборонено використовувати такі слова як «ні», «неможливо» - завжди пропонувати їм якесь рішення.
Покоління "Y". "Міленіали". "Поколiння "Next".
(приблизно 1982 – 2000 р.р.) Ці люди народились у добу Незалежності. Їх ще називають "діти бренду". Це пов'язано з тим, що великі компанії почали активно рекламувати свою продукцію і мати щось з лейблом вважалось "крутим". Батьки активно брали їх усюди із собою - для цього з'являються новi можливості: дитячі столики в кафе, ігрові кімнати в супермаркетах. «Ігреки» зростали в епоху формування цифрових технологій і соцмереж. У них френди в десятках країн. Вони вже в дитинстві побували як мінімум в Туреччині, Єгипті, Арабських Еміратах, встигли повчитися в Польщі чи Англії, у них більш широка картина світу. А з урахуванням того, що на їхніх очах щодня відбуваються нові приголомшливі відкриття, для них у світі взагалі немає нічого неможливого. Що ж до відповідальності, то тут вони справді поступаються батькам. Їхня основна цінність - свобода вибору. Мiленiали найбільше люблять розважатись. Якраз сьогоднi такі люди починають влаштовуватись на роботу, де зазвичай ставлять своï завищені вимоги, адже "ікси" давали їм усе і відразу. У більшості з "iгрекiв" закладено горизонтальний кар'єрний рух. Сьогодні він - адміністратор ресторану, а завтра - айтівець.
Y - нинiшня молодь: вони освічені, але їм не обов'язково володіти енциклопедичними знаннями, достатньо знати де "нагуглити". На передній план виходить не запам'ятовування, а необхідність відрізняти правду від фейку у величезному потоці інформації.
По життю міленіали нікуди не поспішають, в тому числі й дорослішати. Настільки, що у 2015 році Всесвітня організація охорони здоров'я офіційно продовжила молодість до 44 років. Ще кожен міленіал вважає себе особливим, як і кожний інший представник цього покоління. Тому, це поколiння мае ще одну назву: " ЯЯЯ". Основні риси "міленіалів": саморозвиток, прагнення бути не таким як усі, любов до свободи, небажання сліпо підкорятися, висока самооцінка та ідеалізм.
Як з ними спілкуватися представникам інших поколінь:
- зрозумійте їх;
- давайте зворотний зв’язок;
- хваліть;
- дозвольте їм швидше рости.
Покоління "Z". (2000-2015(2020)
Центенiали. Ці діти народились після 2000 року. Вони не читають друкованих газет, не уявляють життя без інтернету і народилися вже зі сторінками у соцмережах. Вони не заблукають, тому що є навігатор, вони не будуть нерозумними, бо запитають у Siri чи Google. Цінності, особливості: відданість, дотримання правил, закон і порядок, жертовність, честь, терпіння, економність, підприємницькі якості, тривалість уваги 8 секунд, самостійні у побуті, люблять готувати, досвідчені споживачі, економічно грамотні, зрілі та здатні до самоконтролю, хочуть отримати освіту та знання, їм не байдуже, реалісти, дивляться у майбутнє.
Як iз "зетами" спілкуватися представникам інших поколінь:
-постійно використовуйте зображення для привертання їхньої уваги (саме для них були придумані emozzi та стікери);
- розмовляйте з ними, як із дорослими, навіть на глобальні теми;
-враховуйте, що в них є своя думка і право впливати на сімейні рішення;
-пiдтримуйте в них дух підприємництва;
-залучайте до вирішення соціальних проблем, благодійності;
-заохочуйте в них допитливість.
Покоління A (пiсля 2010 - 2015 року) потихеньку, але досить впевнено наступає на п'яти центенiалам. На це поколiння вченi наразi звертають менше уваги, нiж на попередникiв. А даремно: не дивлячись на зовсiм юний вiк, поколiння А вже досить активно впливає на оточуючий свiт. У 2005 роцi австралiйський дослiдник, соцiолог i демограф Марк Мак Криндл запропонував назвати ïх поколiнням "альфа". Чому саме "альфа"? Все просто: латинський алфавiт закiнчився (поколiння "Z"), а в науцi в такому випадку прийнято переходити на грецький. Цей факт для "альфiв" має навiть певний символiчний змiст: новий алфавiт, нова лiтера, новий початок. Вiдтак й новий тип дiтей, ïхньоï поведiнки, свiтогляду, можливостей.
Отже, знайомтеся - дiти поколiння "альфа" або майбутнє, яке вже розпочалось... "Альфи" - учасники незапланованого глобального експерименту. Ïм з раннього вiку замiсть пустунчика, анiматорiв i розвиваючих посiбникiв пропонують дивитися в екрани. Тому вчений Марк МакКриндл називає ïх ще "поколiння скла". У свiтi щотижня народжується близько 2,5 млн. "альфа"-дiтей. До 2025 року за даними дослiджень ïх народиться близько 2 млрд. Що ж нам вже сьогоднi слiд знати про них? Чiткоï та однозначноï вiдповiдi про "альфiв" наразi немає та одне сьогоднi цiлком зрозумiло: вплив технологiй на ïхне життя вже колосальний. Вони живуть у гаджетах. Саме так - "гаджетах" у множинi. Ноутбук, планшет i телефон у них увiмкнено одночасно. Без всiляких труднощiв вони водночас переглядають блог на YouTube, розмовляють по WhatsApp з товаришем, знiмаючи це все на вiдео для соцмереж. Тому, "альфи" з одного боку - досить багатограннi, а з iншого - не можуть довго концентрувати свою увагу нi на чому. Мегавплив на формування ïх як особистостей матимуть соцмережi. Там проходитиме бiльшiсть ïхнього часу, там - друзi з усього свiту, спiлкування, творчiсть, навчання, iгри. I якщо для "зетiв" Facebook чи Telegram - це лише iнструмент, для "альфа" - стиль життя. В них вже є профiлi в Instagram, якi ведуть ïхнi батьки, запускаються YouTube-канали "альфа"-дiтей. З раннього вiку дiтям - "альфа" притаманне почуття власноï гiдностi, розмовляють "на рiвних" з дорослими, хоча значно довше своïх батькiв (поколiння "Y" та "Z") залишаються "дiтьми": ïх гiперопiкують, бережуть та лелiють як нiкого з iнших поколiнь. Це прагматики, якi в своï юнi роки досить часто запитують "навiщо?". "Альфiв" перш за все цiкавить як застосувати в реальному життi те, чого ïх навчають та навчатимуть. Якщо ж вiдповiдi не влаштовують цих дiтей - мотивувати ïх на будь-яку подальшу дiяльнiсть - марна витрата часу. "Альфи" - модники. Вони обожнюють новi покупки, ростуть серед безлiчi iграшок, одягу, рiзноманiтних брендових "дрiбничок", однак швидко втрачають цiкавiсть, ïх досить складно здивувати та порадувати. Ерудованi, швидко все схоплюють, проте, зазвичай, не пам'ятають термiнiв, дат, правил. Ïхне мислення суттево вiдрiзняеться вiд попереднiх поколiнь. Для "альфiв" важливi не iмена, дати, iсторiï, а де шукати потрiбну iнформацiю, як ïï класифiкувати та використовувати. "Альфи" живуть i житимуть у свiтi, де все налаштовано "пiд них": вiд стрiчок новин до сфери послуг. Вченi припускають, що з великою вiрогiднiстю цi дiти будуть єдиними у сiм'ï. А це, в свою чергу, призведе до егоïзму та миттєвого очiкування бажаного. Вони активно впливатимуть на батькiв, педагогiв, вихователiв. Дiти, якi пiдростають, матимуть "цифровий слiд", перш нiж зрозумiють, що цей термiн означае.
Цим дiтям вкрай необхiдними будуть iнтерактивнi персоналiзованi програми та методи навчання, адже незабаром змiниться i освiта як така, i сприйняття iнформацiï людьми. У своєму розпорядженні вони мають безлiч альтернативних способів навчання, з якими традицiйна освiта конкурувати просто не може. Тут і відеозаняття, і освітні мультфільми, і навчальні відеоігри. Педагоги вимушенi вигадувати все креативніші та витонченіші методи для того, щоб зосередити увагу своїх вихованцiв. Тим часом діти думають про те, як удома повернуться до скролінгу на своїх гаджетах. Судячи зi свiтових трендiв, значний вiдсоток дiтей перейде на онлайн-навчання. Завдяки швидкому розвитку інформаційних технологій багато представникiв покоління "альфа" читає вже у два роки. Тому, очевидно, ці діти будуть вивчати лише те, що їм справді цікавe, вiдвiдуватимуть лише тi гуртки та секцiï, якi ïх не просто зацiкавляь, а добряче здивують. Тому, значна кiлькiсть педагогiв перенесуть навчання до "місць, де тепер мешкають діти", створюючи контент в YouTube та Instagram. Дiтей поколiння "Альфа" не змусиш робити те, що хочуть батьки чи будь-хто інший. Саме тому, передбачають, що 40% покоління "альфа" не матиме вищої освіти. Вона їм просто не буде потрібна. Однак, очікується, що до 2035 року "альфа" стануть найбагатшим, найосвіченішим і технологічно найграмотнішим поколінням в історії людства. Дiти-"альфа" ретельно слiдкуватимуть за здоров'ям, тому прогнозують, що тривалiсть ïхнього життя збiльшиться приблизно до 100 рокiв.
Окрiм власного здоров'я "альфи" перейматимуться глобальними проблемами екологiï; в них закладене бажання зменшити рівень захворюваності, зберегти природні ресурси, зупинити війну та голод. Діти цього покоління не підкорятимуться примусу - з ними потрібно буде лише домовлятися, а далi - обов'язкове заохочення та обгрунтована похвала. Для них вкрай важливими будуть співпраця та партнерство; самодисципліна, а не контроль і формальні правила.
Сьогоднi вченi все бiльше говорять про штучний iнтелект, який розвиваеться настiльки стрiмко, що швидше за все поколiнню "альфа" прийдеться з ним конкурувати. А єдиний спосiб змагатись з роботами - розвиток емоцiйного iнтелекту (EQ), який не пiдкоряеться машинам. Вже сьогоднi, щоб потрапити до команди Iлона Маска, потрiбно пройти онлайн-гру, де одним iз завдань вiд штучного iнтелекту е визначення емоцiй за фотографiями людей. Тому, "альфам" вкрай необхiдно розвивати власний EI, набувати емпатiйних навикiв.
Педагоги, яким пощастить працювати з дiтьми цього поколiння, обов'язково повиннi вмiти:
-практикувати педагогіку партнерства;
- інтегрувати знання з різних дисциплiн, напрямiв;
-налагоджувати взаємодію з дiтьми, опираючись на їхні цінності;
-підкреслювати їхні сильні сторони;
-критично оцінювати себе;
-бути на «Ти» із сучасними технологіями;
-впроваджувати перевернуте навчання;
-знати про особливості кліпового мислення;
-практикувати кінезіологію та йогу;
-допомагати дітям визначати свою місію;
-навчати ставити мету й планувати досягнення цілей;
-заохочувати до емпатії та синергії;
-дотримуватися здорового способу життя.
Коли покоління «Альфа» правитиме світом, це буде період яскравих, творчих, гармонійно розвинених самодостатніх особистостей, які здатні досягти вищої реалізації й позитивно вплинути на світ навколо себе. Вони стануть рушійною силою прогресу, справжнiм "поколiнням XXI столiття".
Кажуть, що цінності поколінь здатні повторюватись і "альфа" матиме схожіть із GI. Але це сьогоднi лише здогадки.
Наразi, найкраще, що ми, педагоги, можемо зробити - неперервно вчитися, допомагати вчитися іншим, з розумiнням вiдноситися до всiх поколiнь. I головне - любити та приймати ïх такими, якими вони є. А вони - чудовi!
Використанi джерела:
1.Долгова Д., Шаповал Т. Теорiя поколiнь як iнструмент для реформ в освiтi // Директор школи. Шкільний свiт. - 2017. - №2.
2 Програма «Школа тренерів Нової української школи».
3.http://d-grand.com/inforaciiny-portal/teoriia-pokolin-chomu-mi-rizni-ta-iak-porozumitisia-odne-z-odnim
4. Н. Миронова. Що таке теорія поколінь й наскільки вона актуальна для сучасного світу// УП.Життя.
5.https://studway.com.ua/pokolinnia-alfa/
6. I. Крикуненко. Альфа-десант//НВ.- 2017. - №25
7. https://uk.m.wikipedia.org/wiki/Теорія_поколінь
Публiкацiю пiдготувала представниця поколiння "X",
мати дитини поколiння "Альфа" - методист Оксана Дирда
